之前參加過一個研討會，講者說:"所謂的好老師就是笑話說得多，成績給得高，作業出得少"...

在帶實習得這段時間，我一直在思考要怎麼當個我自己心目中的好老師~~

但是不是那種會說笑話、成績給得高的那一種~~

從我知道要帶實習的那時候起，我就下定決心讓我的學生可以在短短不到20天的實習中可以學到很多很多~~

畢竟大家都已經拿到執照了，有的雖然沒有工作經驗，但是一到職場，是沒有分別的~~

我不知道學生們是不是真的都有吸收到~~但是還是盡力把學生要學的人事物都教給他們~~

說實在的，我有很多要學習的地方，不只是學理以及技術，還有跟學生相處，待人處事的技巧，我都還在學習~~

我的原則是關乎病人生命安全的絕對是嚴肅以對，常有學生跟我說"這個問題明天再下啦~~"，當下我可能沒說甚麼，其實我會覺得護理紀錄得完整呈現，對醫生的判斷正確還有對病人的負責態度是很重要的!!寫護理紀錄其實就是把自己的病人重新審視過一遍，順便看看有沒有遺漏的地方，因為小小的一個問題到後來可能會是大問題的前兆~~
到職場去工作，現實是很殘酷的，我們的工作不是少算一個零，重算一遍就可以的~~小小的動作或者是疏忽，嚴重的話可能就是一條人命~~
在某些部分我有我的堅持~~會希望在短短的時間內把最正確、最完整的部分都教給我的學生~~包括待人處事，還有應有的專業態度與自信~~
和病人、家屬、單位同仁維持良好的互動關係，我覺得是ok~~但是，工作的時候，應有的專業態度也是很重要的~~
有時候表現得太High，別人可能不會說，但是心裡會覺得沒有應有的倫理態度，或太沒大沒小~~有時候會不禁在旁捏一把冷汗~~
我在提點這一個部分的時候，不想把話說得很重~~但是等別人來批評到我的學生的時候，我覺得好像我教導無方的感覺~~
所以寧可我來扮黑臉，自己的小孩自己罵，總比別人來罵我的小孩來得好~~如果沒有辦法領悟與體會，我也無言~~~
對我來說，成績的高低我不會差距太大，因為每個人成長的部分不同，分數給的是有一個範圍~~
如果覺得分數不盡理想，是不是該先檢討有需要改進或成長的地方~~
我給分數除了平常我看到的表現以外，還有單位同仁的評價也是參考的標準之一~~
"公平"是很難定義的~~只能盡力做到~~

阿比說，如果再繼續爆肝下去，可能活不過五十歲~~
我只想留一段時間讓我快樂的玩耍~~

上星期的抽血報告出來~~IDA缺鐵性貧血~~Ferritin(鐵蛋白)只有7點多，正常值是27以上~~
應該是長期貧血造成的吧~~